Fondements disciplinaires et didactiques

pour enseigner la GEOGRAPHIE

Tronc commun → Référentiel

1er degré → Socles de compétences – Socles/Vue synoptique – 1er degré PDF – 1re DIf PDF – 1re en ligne – 2e en ligne – WBE/CPEONS Géo –  WBE/CPEONS Histoire

Général/Transition → Compétences terminales – Programme PDF – 3e – 4e – 5e – 6e – WBE/CPEONS

Qualifiant → Compétences terminales – SEGeC/Plein exercice – SEGeC/CEFA – SEGeC/7PC – WBE/Géo – WBE/Histoire– CPEONS/Géo – CPEONS/Histoire

Grands repères – Projections – Echelles – Cartes – Plans – Représentations

Occupations du sol – Population /mondiale /belge – Reliefs /du monde /de Belgique – Fleuves – Bioclimats – Erosion

Tectonique des plaques – Risque tectonique – Séismes – Volcans – Tsunamis – Répartition des aléas

Circulations atmosphérique – Aléas climatiques – Aléas cycloniques – Réchauffement climatique – Inondations /en Asie /en Belgique/ Mise en perspective géographique et citoyenne d’études de cas

Croissance démographique – Déforestation – Etalement urbain – Mutations de l’agriculture – Mondialisation – Réchauffement climatique – Accès à l’eau /Généralités /Le cas des ghouts – Migrations – Flux migratoires – Risques technologiques – Les bassins d’emplois – Aménagement du territoire

Pertinence et fiabilité d’une carte (U1205) – Règles de cartographie – Numérique /en Géo /en FHG – Coupe topo et occupations du sol – Diagramme ombrothermiques – ArcGIS Online – Géoportails – Google Earth – Education au numérique en géographie (U1001 Comp. 21e siècle)

Conceptualiser – Concepts en géo – Concepts en FHG – Concepts en EDM – Atouts/contraintes – Potentialités/Vulnérabilités – Continuités/Discontinuités – Aménagement du territoire – Migration/mondialisation/Développement

Tronc commun → Mise en oeuvre de la démarche en géographie (U1204) – Evolution de la démarche des sciences humaines – Visées en enjeux – Objets d’étude – Axes didactiques (progression) – Axes didactiques par année

EDM → Fondements – Acquis – Clés pour enseigner– Parcours /1re /2e – Compétences – Tâches /En géo /En histoire – Situations d’apprentissage

Général/Transition → Fondements, UAA et types d’acquis – 3e – 4e – 5e – 6e – Situations d’apprentissage

Qualifiant (FHG) →Fondements – Essentiels – Thèmes – Compétences – Situations d’apprentissage

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