L’espace urbain Ce qu’est une ville ou un milieu urbain – EDM 1re/2e – Savoirs et savoir-faire – P66-67 Quelles sont les fonctions urbaines? Quels éléments favorisent le pouvoir d’attraction d’une ville? – EDM 1re/2e – Savoirs et savoir-faire – P67 Où se localisent les villes? – EDM 1re/2e – Savoirs et savoir-faire – P68 […]
Trois grandes étapes pour organiser les apprentissages en EDM Etape 1 – Sur la base du mode de vie, choisir un acquis d’apprentissage à mettre en place Étape 2 – Sur la base de l’acquis d’apprentissage visé, choisir une tâche qui sera réalisée par les élèves. Etape 3 au terme de la tâche, réaliser une […]
À partir d’un exemple – Circuler en milieu urbain Ce qu’en dit le programme Globalement, c’est assez vague. Il est relativement complexe de faire le lien entre ces informations et celles reprises dans les tableaux synoptiques des acquis d’apprentissage. Autrement dit, s’il est assez facile d’envisager des sujets à traiter avec les élèves (des objets […]
Les acquis d’apprentissage constituent un élément clé pour l’enseignement, quel que soit le cours. Dans le cadre de l’EDM, ces acquis sont définis dans les Socles de compétences et sont indiqués de manière synoptique dans des tableaux de la page d’EDM dans la rubrique « Les acquis d’apprentissage » Cette synthèse est elle-même réduite aux éléments les […]
Si le volet géographique de l’EDM se focalise sur les interactions en l’Homme et son environnement, il y a à ce sujet des connaissances indispensables pour enseigner. Les éléments géographiques de bases sont illustrés sur la carte ci-dessous. Accès aux couches de référence ICI Voir aussi Brogniet, Jean-Michel. Étude du milieu 1re/2e: Savoirs et savoir-faire. […]